本课选自江西美术出版社小学美术五年级上册第6课ღ◈◈◈，属于“设计应用”学习领域ღ◈◈◈。主要内容是通过观察不同种类的桌椅ღ◈◈◈，了解其组成和功能ღ◈◈◈，理解桌椅的造型特点和巧妙构思ღ◈◈◈，利用身边的材料设计制作一件桌椅作品ღ◈◈◈。通过本课学习能够获得独特ღ◈◈◈、有趣的设计体验ღ◈◈◈，从而提升设计创意能力和制作能力ღ◈◈◈。

　　学生是教学的主体对象ღ◈◈◈，关注ღ◈◈◈、了解每位学生是至关重要的ღ◈◈◈。五年级的学生身心都得到很大的发展ღ◈◈◈，思维形式由具体形象思维逐步向抽象思维发展ღ◈◈◈，具有一定的设计意识ღ◈◈◈。而且生活中随处可见的椅子也为学生的创作奠定了基础ღ◈◈◈。但是利用废旧材料设计制作桌椅的方法对于他们还有一定的难度佳域g4官网佳域g4官网ღ◈◈◈。根据学生的这一情况ღ◈◈◈，我会运用丰富的教学方法和活动ღ◈◈◈，引导学生大胆想象ღ◈◈◈。

　　教学目标犹如广阔海面上的一座灯塔ღ◈◈◈，为我的教学指明了方向和终点ღ◈◈◈。基于以上对教材和学情的分析ღ◈◈◈，我设置了如下的教学目标ღ◈◈◈，分别是ღ◈◈◈：

　　知识与技能ღ◈◈◈：了解桌椅的组成及功能ღ◈◈◈，感受创意桌椅的造型特点和巧妙构思ღ◈◈◈，用身边的材料设计制作小桌椅ღ◈◈◈。

　　过程与方法ღ◈◈◈：观察不同种类的桌椅ღ◈◈◈，分析桌椅的功能及组成部分ღ◈◈◈，欣赏中外不同时代的桌椅作品ღ◈◈◈，分析其造型ღ◈◈◈、创意ღ◈◈◈、用材和制作方法优发国际官方app下载ღ◈◈◈，绘制桌椅设计草图并用身边的废弃材料进行制作优发国际官方app下载ღ◈◈◈，提升动手制作能力ღ◈◈◈。

　　情感ღ◈◈◈、态度和价值观ღ◈◈◈：感受座椅的巧妙构思ღ◈◈◈，体会设计与生活的关系ღ◈◈◈，养成留心观察生活的好习惯ღ◈◈◈，树立环保意识和创新意识ღ◈◈◈。

　　为了体现课程设计注重人文关怀ღ◈◈◈，侧重学生的体验过程ღ◈◈◈，我将采用情境法ღ◈◈◈、讲授法和示范法ღ◈◈◈，引导学生进行自主ღ◈◈◈、合作ღ◈◈◈、探究式的学习ღ◈◈◈。

　　结合本课的教学内容ღ◈◈◈，为了更好地落实教学方法和活动ღ◈◈◈。我准备了多媒体课件ღ◈◈◈、废弃手套ღ◈◈◈、棉花优发国际官方app下载ღ◈◈◈、剪刀等教具ღ◈◈◈。

　　紧扣新课标的理念ღ◈◈◈，为了让学生通过综合学习和探究学习ღ◈◈◈，在趣味情境和轻松氛围中掌握知识ღ◈◈◈，我设置了如下六个活动ღ◈◈◈。

　　课堂伊始ღ◈◈◈，为了营造生动有趣的课堂氛围ღ◈◈◈，引导学生更快地进入学习状态ღ◈◈◈，我将创设“猜谜语”的情境ღ◈◈◈，分别出示谜面ღ◈◈◈：四四方方ღ◈◈◈，面上有光ღ◈◈◈，长着四条腿ღ◈◈◈，站着不出房;四条腿ღ◈◈◈，一个背ღ◈◈◈，走路睡觉用不着ღ◈◈◈，吃饭写字要它陪ღ◈◈◈。学生积极思考ღ◈◈◈，不难猜出分别是桌子ღ◈◈◈、椅子ღ◈◈◈。我顺势总结ღ◈◈◈：桌椅看似平凡常见ღ◈◈◈，但是我们留心观察会发现ღ◈◈◈，这些每家每户都有的桌椅也有着千姿百态的外形!以此引出课题《小小桌椅设计师》ღ◈◈◈。采用谜语的形式导入新课ღ◈◈◈，不仅新颖有趣ღ◈◈◈，还可以充分调动学生的学习兴趣ღ◈◈◈，为接下来的学习做好铺垫ღ◈◈◈。

　　美术课程是以对视觉形象的感知ღ◈◈◈、理解和创造为特征的ღ◈◈◈，所以积累视觉经验优发国际官方app下载ღ◈◈◈，发展感知能力和形象思维能力对于学生非常重要ღ◈◈◈。我会组织学生仔细观察教室的桌椅ღ◈◈◈，并思考ღ◈◈◈：椅子由哪些部分组成的?它们都有哪些作用?师生共同总结ღ◈◈◈：我们生活中常见的椅子主要是由椅脚ღ◈◈◈、椅座ღ◈◈◈、椅背和扶手四个部分组成ღ◈◈◈，在日常生活中它们起着重要的作用ღ◈◈◈。

　　在对椅子的组成和用途有了基本的了解之后ღ◈◈◈，仍需要对桌椅的造型和创意有进一步的理解ღ◈◈◈。我会出示《明代家具》《创意餐桌》《地球椅》等图片ღ◈◈◈，组织学生以小组为单位ღ◈◈◈，引导他们讨论ღ◈◈◈、探究两个问题ღ◈◈◈：图片中ღ◈◈◈，这些椅子在造型上有何特点?这些创意的椅子是以什么物体为原型设计出来的?学生认真讨论ღ◈◈◈，相互交流ღ◈◈◈，根据学生的回答ღ◈◈◈，我会进行总结ღ◈◈◈：在设计桌椅的造型时ღ◈◈◈，设计师加入了自己的灵感和设计理念ღ◈◈◈，并借助其他物体的形状为原型进行制作ღ◈◈◈，创造出了风格独特ღ◈◈◈、实用美观的桌椅ღ◈◈◈，它们是设计师巧妙构思和精心制造的产物ღ◈◈◈。

　　本节课是创作课ღ◈◈◈，认识材料和方法是进行创作的重要前提ღ◈◈◈。因此佳域g4官网佳域g4官网ღ◈◈◈，我会继续出示学生作品《手型椅》《卡纸椅》等ღ◈◈◈，通过我的引导性提问ღ◈◈◈，学生自主探究发现ღ◈◈◈：这些桌椅使用了纸杯ღ◈◈◈、木棍ღ◈◈◈、彩色纸ღ◈◈◈、铁丝等材料ღ◈◈◈，通过粘贴ღ◈◈◈、排列ღ◈◈◈、剪裁等方法变废为宝ღ◈◈◈，制作出了造型美观佳域g4官网佳域g4官网ღ◈◈◈、创意新颖的小桌椅ღ◈◈◈。

　　该环节通过层层递进的设问方式ღ◈◈◈，可以发现学生的思维ღ◈◈◈，让他们循序渐进地掌握本课的基础知识ღ◈◈◈，也能够加强他们之间的团队合作能力ღ◈◈◈，提高凝聚力ღ◈◈◈。

　　由于利用废弃材料设计佳域g4官网ღ◈◈◈、制作桌椅的步骤和方法是一难点ღ◈◈◈，因此我会示范“手套”桌椅的设计制作步骤ღ◈◈◈。第一ღ◈◈◈，创意构思ღ◈◈◈，设计草图ღ◈◈◈，选择废弃手套和棉花等材料;第二ღ◈◈◈，进行制作ღ◈◈◈，将棉花填充在手套中撑起手套的体积ღ◈◈◈，再封口;第三ღ◈◈◈，固定形状ღ◈◈◈，用胶水把手套固定成椅子的形状;第四ღ◈◈◈，调整细节ღ◈◈◈，进行细节的调整ღ◈◈◈，修剪多余的部分ღ◈◈◈。

　　设计实践一方面培养学生的创新意识ღ◈◈◈，另一方面提升学生的动手制作能力优发国际官方app下载ღ◈◈◈。在课堂上我会给学生合理的时间ღ◈◈◈，组织学生以美术学习小组为单位ღ◈◈◈，结合设计构思ღ◈◈◈，完成一套小桌椅的设计作品优发国际官方app下载ღ◈◈◈。学生在构思和设计制作过程中我会从设计创意ღ◈◈◈、造型特点ღ◈◈◈、材料和制作技法等方面进行指导ღ◈◈◈，给出建设性意见ღ◈◈◈。

　　在学生完成作品后ღ◈◈◈，我会设置“家具小展览”的活动ღ◈◈◈，引导学生展示作品并从造型特点ღ◈◈◈、创意构思等方面进行自评优发国际官方app下载ღ◈◈◈、互评ღ◈◈◈。此环节的设置可以让学生巩固本节课所学ღ◈◈◈，同时也鼓励学生参与到评价过程中ღ◈◈◈，锻炼学生的语言表达能力ღ◈◈◈。

　　“编筐编篓ღ◈◈◈，重在收口”ღ◈◈◈，科学精炼的结束语能够起到“课虽尽ღ◈◈◈，却趣无穷”的效果ღ◈◈◈。我会采用师生共同总结的方式佳域g4官网ღ◈◈◈，回顾本课的重要知识ღ◈◈◈，并且从发现美ღ◈◈◈、感受设计给生活带来的便利这一角度进行情感升华ღ◈◈◈。最后ღ◈◈◈，我将鼓励学生课后在父母的帮助下ღ◈◈◈，将本节课设计的小桌椅改造成实用的小家具优发国际官方app下载ღ◈◈◈，以达到知识在课内外的迁移ღ◈◈◈。优发国际工程室内装修优发国际·随优而动一触即发优发国际随优而动一触即发ღ◈◈◈。建筑材料ღ◈◈◈，优发国际娱乐ღ◈◈◈。优发国际官方网站ღ◈◈◈，